Mercredi

ouh là, trois jours de retard ! Promis, je serai moins bavarde sur la fin de semaine, il y aura surtout des photos 😉

Ce matin, je travaille avec Nilavanh qui est gentiment venue servir de traducteur, ça facilite grandement les consultations, disons que j’ai un peu plus de retour du patient ! Je m’occupe aussi de Choun qui a très envie de tester, il a une petite douleur entre les omoplates 😉

Les cas sont aussi variés qu’hier et ça me plaît beaucoup. Je n’en vois pas plus que 8 mais ça me permet de bien m’en occuper, je ne suis pas fana du travail à la chaine. Cette fois, à 11h, Choun m’annonce qu’il est l’heure de manger. Je suis un peu surprise, j’avais compris de 8h à midi et ça se transforme en 8h30-11h, mais en fait, ça m’arrange, ça va me laisser du temps avant d’aller à l’école. Je mange dans un resto au bord de la route et je réalise rapidement (mais une fois assise) que c’est un restaurant chinois (lampions et autres babioles pour le nouvel an). Je tente quand même , je suis la seule cliente (pour 4 serveuses), vu le peu de monde (et il n’y aura pas d’autre client que moi pendant les ¾ d’h où je reste, alors que c’est l’heure du repas au Laos), je me demande si la nourriture va être fraiche…c’est plutôt bien même si c’est carrément fade, surprenant. J’ai un peu mal au ventre sur mon scooter en allant vers l’école, psychologique ?? Bon, oui carrément, parce que je n’y repense plus de l’après-midi.

J’arrive un peu avant 14h à l’école, les enfants sont dans la cour, je suis accueillie par la directrice, qui ne parle pas du tout anglais, mais qui me fait comprendre que je dois la suivre dans la salle de classe qui leur sert aussi de salle de repos et que je dois attendre, quoi, je ne sais pas…1/4 d’h après, une bouteille d’eau et des sourires crispés plus tard, arrive la dernière instit Sophavanh, celle qui parle anglais, ouf !

Elle m’explique que je vais faire cours à des 7-8 ans, ils doivent être en équivalent CE1. Je demande à voir le livre et à savoir où ils en sont, et je comprends que ce ne sera pas la même chose que l’année dernière à SOS Children Village où j’avais eu des collégiens et lycéens, et où, je pense, que le niveau en première devait être meilleur. Ici, ils savent répéter les mots, mais ne comprennent pas les phrases, même toutes simples. Sophavanh reste avec moi, mais ne m’aide pas beaucoup, je pensais qu’elle traduirait au moins un peu, en fait elle suit mon cours comme une élève ! Je transpire beaucoup, entre le stress et les presque 40° dehors…Il n’y a pas de ventilateurs dans la classe, je ne parle même pas d’une clim 😉 Les fenêtres n’ont pas de vitres et on fait courant d’air en laissant les volets ouverts de chaque côté de la classe. Je finis par trouver un semblant de rythme, en tous cas les enfants aiment et ne veulent pas que j’arrête. J’explique à Sophavanh que si elle veut que j’aie le temps de faire les trois classes, je dois m’arrêter là.

Elle m’emmène chez les CE2, même constat, ils ont le livre du niveau supérieur mais je n’arrive pas à voir ce qu’ils savent de plus que les autres…Je me dis qu’en France aussi, à cet âge-là, ils ne doivent pas savoir grand-chose en anglais non plus et qu’il y a probablement des instits qui ne sont pas du tout à l’aise dans cette langue. Je décide de leur faire répéter les mots pour améliorer leur prononciation et de travailler sur les phrases simples sous forme de jeu. Ça fonctionne plutôt bien, mais je n’ai pas noté ce que j’ai fait, j’espère ne pas faire les même exos demain, y a pas à dire, c’est un métier prof ! Je me considère plus comme une assistante comme ceux qu’on avait parfois en cours avec nous au collège et au lycée.

A 3h30, je m’apprête à changer de classe en retard sur l’horaire que je m’étais fixé quand l’instit me dit « time to rest », je pense à une pause mais en fait c’est une pause de 20 minutes avant la fin des cours 😉 donc je suis rentrée tôt finalement. Ça tombe bien, j’avais réservé un foot massage. Je finis la soirée tranquillement.